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La Matanza capacita a docentes para el inicio del ciclo lectivo 2026

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De cara al inicio del ciclo lectivo 2026, el Municipio de La Matanza impulsa nuevas instancias de capacitación docente con el objetivo de brindar herramientas pedagógicas actualizadas para el aula. Tras agotar los cupos de los conversatorios centrales del programa Ser docente hoy, continúa abierta la inscripción para talleres gratuitos de inglés destinados a docentes de nivel primario.

La propuesta forma parte del programa “A la escuela, mejor con libros”, una política pública que desde hace 11 años promueve la entrega de materiales pedagógicos y la formación continua de profesionales de la educación en el distrito. Esta iniciativa reafirma a La Matanza como Ciudad del Aprendizaje, reconocimiento otorgado por la UNESCO.

La fuerte respuesta de la comunidad educativa a los conversatorios realizados en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) y en el CUDI evidenció el interés por generar espacios de reflexión frente a los nuevos desafíos pedagógicos. En ese marco, el Municipio mantiene su agenda de capacitación gratuita con foco en la enseñanza de idiomas en la escuela primaria.

Talleres de capacitación en inglés

 
Bajo el título “Our stories: el aprendizaje significativo en primaria”, los talleres están a cargo de la especialista Leonor Corradi y proponen trabajar con narrativas y estrategias didácticas orientadas a generar un impacto concreto en el aula.

El cronograma prevé dos encuentros:

  • Jueves 19 de febrero, de 14 a 16 horas, en la Casa de Cultura Miguel Carlos Victorica, Belgrano 75, Ramos Mejía.

  • Viernes 20 de febrero, de 14 a 16 horas, en la Casa de Cultura de Gregorio de Laferrere, Piedrabuena 6148.

  • https://www.clarin.com/2012/08/09/r1MQh28xX_340x340__1.jpg

La inscripción es gratuita y se realiza de manera virtual a través del sitio oficial lamatanza.gov.ar/politicaseducativas/escuela.

Desde la Secretaría de Políticas Educativas destacaron que estas acciones buscan democratizar el acceso a una formación de excelencia y reconocer el rol docente como eje central para la transformación social y la igualdad de oportunidades de niñas y niños del distrito.